Ayudas técnicas para las relaciones sexuales en personas con discapacidad

Ayudas técnicas para las relaciones sexuales en personas con discapacidad

Debo aceptar que con respecto a este tema, cuando la profesora mencionó durante la clase que existían ayudas técnicas para las relaciones sexuales en personas con discapacidad, me sorprendió muchísimo, puesto que era un tema que nunca había venido a mi mente. Nunca me había puesto a pensar que al igual como se adaptan juegos para los niños o espacios para las personas mayores, de igual manera se requiere adaptar las relaciones sexuales de aquellas personas que posean algún tipo de discapacidad motora.

Sin duda alguna me interesó mucho el tema e investigue al respecto. La verdad es que no existe mucha información, pero si hay en el mercado muchas cosas que se podrían utilizar para este fin, por ejemplo espumas tipo cuñas que si bien no son hechas solo para este fin, si podrían ser utilizadas para facilitar una determinada posición a la hora de mantener las relaciones sexuales.

Dentro de las ayudas que encontré que si son fabricadas para este propósito, están las que se muestran en los dos vídeos anteriores. Una corresponde a la Intimaterider, la cual consiste en una silla que posee una estructura distinta y una altitud adecuada para facilitar las relaciones. Esta silla está diseñada para aquellas personas que desean mantener una relación sexual con personas que no poseen discapacidad motora, por lo cual incluye una pequeña cama plegable que facilite a esta persona las posiciones que debe adoptar según la silla se los permita.

Un segundo ejemplo, es la "silla del amor", como se le llama a la que se muestra en el segundo vídeo, esta silla puede ser utilizada perfectamente por dos personas con discapacidad motora, pues es completamente tecnológica y lo único que requiere es presionar los botones que ajustan la velocidad del movimiento.

Considero que este tipo de apoyos son sumamente importantes, pues ayudan a aquellas personas que por algún motivo se les dificulta el mantener relaciones sexuales con su pareja, a que puedan disfrutar de una plena vida sexual y por ende una mejor calidad de vida.

No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

El anterior resulta un video bastante interesante, el cual se presta para analizarlo y discutirlo ampliamente. En lo personal me pareció un tema muy llamativo, lo cual no quiere decir que esté de acuerdo con todo lo que en él se menciona.

A lo largo de la entrevista, Marc Prensky hace referencia a varias frases con las que sí estoy de acuerdo y que vale la pena rescatar y analizar a profundidad:

1-    “El profesor del siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto”.

El mundo actual cambia aceleradamente, no sabemos a ciencia cierta como será el estilo y/o ritmo de vida que llevarán las futuras generaciones, por esta razón no podemos asegurar que los temas que hoy se ven en clase serán eternamente útiles, sin embargo, podemos preparar a nuestros estudiantes para que sean capaces de enfrentar una vida de cambios.

No sabemos la clase de trabajos que puedan llegar a tener nuestros estudiantes, puede ser que ni siquiera existan en la actualidad los puestos que ellos lleguen a tener, sin embargo, y a pesar de lo incierto que resulta el futuro que les espera a nuestros niños, es necesario educarlos, y la mayor y mejor educación que se puede brindar, es aquella que les educa para la vida, que les enseña que el vivir no involucra solamente sobrevivencia, sino, que va mucho más allá de eso, involucra valores, aceptación al cambio, manejo adecuado de la tecnología y sobre todo una clara identidad.

En un mundo donde todo se basa en la tecnología, tanto las instituciones educativas como las familias deben velar porque el aprendizaje humanístico sobresalga en nuestros niños y niñas.

2-    “Los niños de ahora son distintos a lo que fueron los mayores de ahora”

Resulta una frase muy sencilla de entender, pero cuando la aplicamos a la educación y decimos que si los niños de ahora son diferentes a los de antes, y que por ende la educación de ahora también debe ser diferente a la de antes, resulta sumamente complicada de aplicar.

Teóricamente Costa Rica ha logrado avanzar en lo que a temas de educación se refiere, sin embargo, en la práctica la realidad es otra. Existen aún gran cantidad de docentes que trabajan bajo un sistema tradicionalista, y que si bien no siempre es responsabilidad de si mismos, sino, de un sistema educativo que ha costado y seguirá constado renovar, no se puede ocultar que la clase la maneja el docente y que si este desea innovar y adecuar sus clases al tipo de población educativa actual, lo podrá hacer aunque el sistema se lo impida.

El mismo Prensky menciona en determinado momento de la entrevista, que la educación no puede pretender recrear el pasado, sino encaminar a los niños(as) hacia el futuro.

Como se evidenció en los dos puntos anteriores, me encuentro en total acuerdo con el entrevistado en lo que a estos puntos específicos se refiere, sin embargo, en cuanto al tema central tratado a lo largo del video, debo aclarar que no lo comparto en su totalidad.

Según lo plantea Marc Prensky, los video juegos son algo necesario en la actualidad, y constituyen una influencia positiva para nuestros niños y jóvenes.

A este respecto, mi pensar en muy distinto al planteado por Prensky. No me encuentro en contra de los video juegos, pero tampoco los considero como algo completamente positivo y mucho menos necesarios. Los video juegos son un avance tecnológico más y como tal su tipo de influencia depende del uso que se les dé.

Es cierto que poseen varios beneficios, pero los mismos los podemos encontrar en otros tipos de juegos que posean menos influencias negativas en los usuarios. No es un secreto para nadie que los juegos de video que llaman la atención a los niños y jóvenes, no son precisamente los más educativos y que si bien es cierto, benefician aspectos como la toma de decisiones, concentración visual y reglas de juego, entre otros, también generan adicción, aumento de la violencia (según el juego), y falta de comunicación familiar, entre mucho otros.

No niego que los juegos de video sean sumamente atractivos para los jóvenes, y que estos aprenden mejor cuando hay una motivación de por medio, pero la vida no es precisamente un juego de video y no se puede reiniciar si tomamos una mala decisión, no se puede devolver el tiempo para no cometer los mismos errores. Considero que es necesario que los estudiantes tengan un aprendizaje para la vida y apegado lo más que se pueda a la realidad que tendrán que enfrentar.  

Según Marc Prensky, los adultos deberíamos felicitar a nuestros niños cuando utilizan los video juegos en vez de pedirles que dejen de jugar. Cómo decirle eso a un padre de familia que se preocupa por su hijo y por la cantidad de horas que dedica a los juegos de video, en vez de estudiar los temas asignados en la escuela o compartir socialmente con sus familiares o amigos.

No podemos alejarnos de la realidad que enfrenta cada país, en Costa Rica la educación aún se basa en resultados cuantitativos y por más beneficiosos que quiera hacerlos parecer Prensky, los video juegos no aportarán lo necesario para un adecuado desenvolvimiento dentro del proceso educativo costarricense.

Me gustaría aclarar que no es mi deseo censurar por completo los juegos de video, pero que tampoco los considero un beneficio total para la humanidad. Prensky menciona que los médicos serían mejores profesionales de haber utilizado los juegos de video durante su infancia, yo considero que los nacidos en está era tecnológica no requieren de utilizar un control de juegos de video varias horas al día en sus manos, para poder llegar a ser maravillosos profesionales en su campo. Eso sería menospreciar a los grandes médicos y demás profesionales que han dejado huella a través de la historia, por sus grandes aportes a la humanidad.

Un último aspecto que me gustaría analizar, es la posición del entrevistado con respecto a lo que conocemos como Déficit de atención. Él indica que los niños no poseen problemas de atención, sino, que ellos mismos deciden no prestar atención.

Creo que como futura docente de Educación Especial me resulta imposible poder compartir esta expresión, es cierto que la falta de motivación dificulta que TODOS los estudiantes se logren concentrar o logren asimilar significativamente la información que se les brinda, pero también es cierto que existen niños(as) que poseen alguna característica adicional que les dificulta la atención, más allá de lo atractiva o motivacional que la docente logre realizar la clase.

A manera de conclusión y como lo mencioné en un inicio, el video me resultó en demasía enriquecedor, y no necesariamente debemos estar en total acuerdo con algo para poder extraer un gran aprendizaje de ello.  

Productos de apoyo para ocio y recreación

Hasta el momento en el curso habíamos abarcado los productos de apoyo destinados a facilitar el diario vivir y el aprendizaje de las personas con discapacidad, sin embargo, es hasta ahora cuando se nos hace reflexionar acerca de la importancia que posee también, el facilitar apoyos para que dichas personas puedan divertirse y aprovechar su tiempo libre en actividades recreativas.

Dentro de la búsqueda de distintos productos de apoyo para el ocio y la recreación, dos de ellos llamaron poderosamente mi atención. Normalmente las personas piensan únicamente en los niños cuando se habla de recreación, y precisamente el alejarme de este pensamiento fue lo que me agradó de los productos elegidos, ya que ambos se centran no solo en la diversión de los niños, sino también en la de jóvenes, adultos o de cualquier edad en que se encuentre la persona que los requiera.

El primer apoyo consiste en una silla que se utiliza para poder ingresar a una piscina. El objetivo es que las personas con problemas de movilidad y/o en silla de ruedas, puedan pasar de su silla a la de la piscina, y esta última lo introduce al agua sin tener que realizar ningún esfuerzo adicional. Del mismo modo la persona con discapacidad puede utilizarla para salir de la piscina.

 

                                   

El segundo apoyo se refiere a una silla con llantas y estructuras especiales que la hacen apta para utilizarse en la playa, parques o cualquier zona de descanso que se considere de difícil acceso para una persona con deficiencia en su movilidad.

        

A ambos productos los considero muy interesantes y útiles, pues permiten que las personas puedan disfrutar de actividades que de otra manera no podrían realizar.

Como lo he mencionado en otras oportunidades, la tecnología debe estar al alcance de todas las personas con discapacidad, de modo que les permita desenvolverse en igualdad de condiciones dentro de la sociedad y así obtener una mejor calidad de vida.